En blogg passar bra som loggbok

Starta en blogg och skaffa en app för bloggen på din telefon eller surf-platta. Skriv en kort text och ta en bild. Sedan är det bara att publicera.

Mårten Wasteson, praktikant på IT-avdelningen
på Österlengymnasiet, tar en bild till sin blogg.

I inlägget står automatiskt dagens datum och tid. 

På detta enkla vis kan du dokumentera ditt arbete, få allt material samlat på ett och samma ställe och låta dem du vill (du bestämmer) läsa din blogg. 

Detta verktyg är användbart för oss alla, men kanske särskilt för lärlingar och praktikanter som ska dokumentera sin kunskapsutveckling och redovisa sitt arbete.

Bloggen som stöd i lärandet

Här kommer några av mina tankar kring hur man kan använda bloggar som stöd i lärandet:

I dag bloggade vi med Ystads Allehanda

I dag kom en journalist och en fotograf från Ystads Allehanda på besök till gymnasiesärskolans estetprogram på Österlengymnasiet. Eleverna berättade om hur de jobbade med sin blogg och så bloggade de om ett experiment som de genomfört på biologin på förmiddagen. Här kommer deras text och bilder:

Vi satte en vitsippa som
vanligt i det röda vattnet.

Vi hällde vatten i fyra glas. Vi hällde i röd karamellfärg i vattnet.

Vi prövade att färga vitsippor och mandelblommor på olika sätt:

1. Vi satte en vitsippa som vanligt i det röda vattnet. 
2. Vi snittade en vitsippa och satte i som vanligt i det röda vattnet. 
3. Vi satte blomman upp och ner i det röda vattnet. 

En vitsippa hade färgats rosa inifrån
av det röda vattnet.

Efter 20 minuter tittade vi vad som hade hänt med vitsipporna och de såg lite olika ut. Den första vitsippan såg ut som tidigare. Den andra vitsippan blev rosa inifrån för den hade sugit upp lite av det röda vattnet. På den tredje vitsippan fastnade färgen utanpå kronbladen och droppade sedan av.

Den vitsippa som doppats i det röda
vattnet hade bara den röda färgen utanpå.

Här kan ni läsa artikeln som Emma Lawesson på Ystads Allehanda skrev:
http://www.ystadsallehanda.se/simrishamn/article1893197/Allt-de-gor-hamnar-i-bloggen.html

Fler än Blondinbella kan tjäna på att ha en egen blogg

Isabella Löwengrip, som bl a driver bloggen Blondinbella,
talade om internet i skolan och entreprenöriellt lärande på
Internetdagarna som arrangerades av .SE,  22-24 okt 2012.
Bilden är hämtad från Webbstjärnans flickr-konto och
ligger under licensen CC (by).

Isabella Löwengrip, kanske mest känd som Blondinbella, gjorde sig både känd och rik på sin blogg, men inte nog med det: hon lärde sig om de ämnen som hon skrev om, hon lärde sig om hur media fungerar och hon lärde sig förstå och möta sina mottagare. Dessa färdigheter kommer hon att ha nytta av hela livet.

När vi bloggar i skolan är syftet delvis ett annat, vi strävar ju inte i första hand efter att våra elever ska bli kända och rika. Men i övrigt är vi ute efter ungefär samma effekter. Vi vill att de ska skriva om sånt som de lär sig och på så vis, genom att de ska förklara det, kommer de också själva att förstå det bättre. Vi vill få dem att förstå hur sociala medier fungerar; vilka möjligheter de kan erbjuda och vad man inte bör göra när man surfar runt i cyberrymden. Vi vill lära dem hur upphovsrätten fungerar; att de inte utan lov kan klipp och klistra med andras material för då kallas det stöld. Och vi vill få dem att tänka på vilka de skriver för och vilket syfte de har med sitt skrivande. 

Kort och gott så skulle man kunna säga att vi inte bara vill göra dem mer kunniga i sina ämnen och duktiga på att uttrycka sig, utan att vi också vill göra dem mer medvetna. Därför bloggar vi i skolan.

Min personliga lärmiljö bygger på en blogg

Några ord på engelska om min personliga lärmiljö:



En kort guidning på min personliga lärmiljö:

Förslag på konstruktion av en PLE

Mitt andra uppdrag på kursen Personliga lärmiljöer vid Umeå Universitet är att ...
(jag har i uppgiftstexten bytt ut "du" mot "jag" och "dina" mot "mina") 

"välja ut ett scenario där jag ser att en personlig lärmiljö kan användas för att ge stöd åt lärprocessen. Det kan t ex vara mina egna behov på kursen eller för andra studier jag bedriver. Jag har också möjlighet att identifiera något mer informellt lärandebehov som jag ser kan stödjas av en personlig lärmiljö. När jag valt scenario ska jag med hjälp av de komponenter och tillämpningar jag identifierat etablera en miljö som stödjer min lärprocess. 

Uppgiften redovisas genom antingen genom en kortare skärminspelning i vilken jag beskriver min miljö i ljud och bild, eller med en presentation (motsvarande Powerpoint) som publiceras genom min blogg."

Jag har nu i nästan ett års tid funderat över hur min personliga lärmiljö (PLE) ser ut och vilken typ av lärmiljö som skulle kunna passa för de elever som jag undervisar. Jag har läst i böcker och på webbsidor och letat efter tips och exempel och jag har studerat hur mina studiekamrater valt att göra. Något av detta arbete kan du läsa mer om här:  "Skapa din personliga lärplattform" och "Tips på presentationer av personliga lärplattformar". I kursen har vi även läst en del om hur man kan arbeta med färdiga lärplattformar i stil med Unikum, Fronter, Blackboard och It´s learning. Här har jag skrivit om ett alternativ till dessa, eller med andra ord hur man kan använda sig av bloggar när man skapar en gemensam lärplattform (ett slags LMS) för en elevgrupp:  "Bloggen som verktyg i skolan".

Det som först kändes mest självklart var att försöka skapa en prototyp för en lärmiljö som skulle passa någon av mina undervisningsgrupper, men efter mycket övervägande bestämde jag mig istället för att beskriva min egen lärmiljö. Det kanske kan verka som ett konstigt val. Skolan ska väl kretsa kring eleverna? Men det är inte så dumt som det kan låta. Mitt lärande har fått sig en rejäl skjuts genom den lärmiljö som jag skapat och visst är lärarens lärande viktigt även för eleverna!

Min lärmiljö är något så enkelt som en blogg med några olika viktiga delar och funktioner:

• bloggdelen för att sammanfatta och reflektera kring sådant jag upplevt, läst eller hört och för att tipsa om sånt jag tycker är bra, viktigt och intressant.
• sökfunktion för att göra det lättare att hitta på bloggen. Av samma anledning använder jag mig av kategorier och etiketter på mina inlägg.
• kommentarsfunktionen för att kunna få respons på det som jag skriver (vad det är roligt när någon orkar, kan och vill skriva en rad eller två!) och för att skapa ett forum till den som vill göra sig hörd (kanske för att hålla med eller argumentera emot eller för att tipsa om någon liknande eller helt annat?).
• statiska sidor för att presentera min webbplats och mig själv och på så vis ha en chans att komma i kontakt med andra personer som är intresserade av liknande ämnen och frågor
• widgets/gadgets med inbäddningar av bland annat prenumerationer på de senaste inläggen på olika bloggar som jag följer, min senaste twitter, ett bildspel med mina senaste bilder och länkar till min YouTube-kanal och till mina bokmärken på Delicious (tyvärr har jag blivit av med alla mina bokmärken som jag samlade under ett helt år, men jag har inte ännu hunnit eller känt behov av att bygga upp ett nytt konto, idén att göra det igen finns där). Mina wigets/gadgets använder jag både för att skapa kontakt med mottagarna och till att själv få överblick och hålla mig uppdaterad.

Eftersom min lärmiljö är så enkelt uppbyggd och eftersom den funkar jättebra för mig (jag är själv så förtjust i den att jag skulle vilja kalla den genial) har jag alltså bestämt mig för att ta chansen att dela med mig av hur den är uppbyggd.

Jag gör inte på några sätt anspråk på att min lärmiljö skulle vara orginell. Det finns många som medvetet eller omedvetet bygger sina lärmiljöer på liknande sätt, men det gör den inte sämre för det. Tvärt om. Den funkar inte bara för mig, utan hör dig för med andra bloggare: då kommer du att finna att det finns fler som är frälsta. Vi är ju många som gillar att lära och lära ut, inspireras och inspirera, tala och få svar. Bloggen är ett praktiskt verktyg för detta.

Jaha, det var några ord om min egen lärmiljö. Till mitt nästa inlägg kommer jag att ha gjort en skärminspelning där jag guidar den som vill se och höra.

Tills dess önskar jag dig en riktigt skön junieftermiddag!

PS. Här kan du nu hitta filmklippen:  http://cwasteson.blogspot.se/2012/07/min-personliga-larmiljo-ar-uppbyggd-pa.html

Bloggen och jag

Jag använder framför allt min blogg till att fundera över intressanta böcker, artiklar och pedagogiska frågor i min vardag.

Jag får lättare kontroll över tanken, när jag skriver och jag tycker att det är roligare att skriva, när jag har mottagare.

Hur gör du?

***

Ses vi på "Så funkar det"?

Torsdagen den 22 mars kan du få massor av inspiration kring hur du kan använda it i din undervisning. Trots att det är långt att åka, ska jag absolut till Väsby Nya Gymnasium och samla idéer och energi. Det är något väldigt speciellt med den här typen av träffar: man talar om sånt som är väldigt konkret och ger och får massor av exempel direkt ur undervisningen och de som kommer till träffen vill gärna dela med sig och ta del av varandras erfarenheter. Mitt tips är att du samtidigt ska passa på att knyta nya kontakter: fråga de andra deltagarna var de jobbar och samla på dig namn på personer som du vill fortsätta hålla kontakt med. Martin Ingvar, professor vid Karolinska institutet, inleder med att tala om läsning och att lära sig läsa. Därefter kan man välja mellan olika teman och jag blir alldeles vimmelkantig när jag läser listan. Så mycket att välja mellan och så mycket som verkar intressant! Själv ska jag också hålla två föreläsningar:  en om hur man kan använda bloggen i skolan (jag har nu under några år testat att använda mig av bloggar på massor av olika sätt och har fått se möjligheter och möta problem) och  en om vilka verktyg jag tycker att jag har mest nytta av i vardagen som ämneslärare i svenska och historia på gymnasiet (hur man kan tänka när man väljer verktyg och om fördelar och nackdelar med de verktyg jag har valt). Dagen avslutas med att Micke Gunnarsson talar om nuet och framtiden med ikt i hemmen och i skolan. Så här skriver Learnit24 i inbjudan: 250 personer har redan anmält sig till Så funkar det! Anmäl dig du också senast 8 mars till boka-tidigt-pris! Torsdag 22 mars slås portarna upp till Så funkar det! på Väsby Nya Gymnasium i Upplands Väsby - årets IT-kommun 2011. Så funkar det! är fortbildningsdagen som praktiskt och konkret ger dig inspiration och kunskap om användandet av IKT i undervisningen. Vare sig du redan är bästis med datorn eller om ni nyss lärt känna varandra - med 44 inspirerande föreläsningar att välja mellan finns det något för alla! Anmäl dig senast den 8 mars till boka-tidigt-priset 1 295 kr exkl. moms! Du är då dessutom med i utlottningen av en Google Chromebook! Ange kampanjkod Chromebook vid anmälan. Ses vi där?