”Hur mycket curlar vi våra elever?”Kanske är detta en fråga vi behöver ställa oss själva ibland?
Nasas prover fast på Mars – glömde planera hemresan
7 timmar sedan
Prenumerera på:
Kommentarer till inlägget (Atom)
Hej! Här har du ännu en ...
Välkommen!
Vad kul att du hittat hit!
Mitt namn är Charlotta Wasteson och jag arbetar som gymnasielärare på Österlengymnasiet i Simrishamn. På den här bloggen skriver jag om IKT, artiklar, böcker och pedagogiska frågor i min vardag. Ge gärna tips eller skriv en kommentar!
Mitt namn är Charlotta Wasteson och jag arbetar som gymnasielärare på Österlengymnasiet i Simrishamn. På den här bloggen skriver jag om IKT, artiklar, böcker och pedagogiska frågor i min vardag. Ge gärna tips eller skriv en kommentar!Prenumerera på
Inlägg
Kommentarer
Creative Commons licens
Du får gärna använda mitt material. För mer info klicka här!
Jag älskar Creative Commons därför att licenserna gör det lättare för oss "Commons" att bli "Creative"!
- charlotta wasteson
- Skolbibliotekarie i förskoleklass upp till åk 6 i Simrislund och Gärsnäs. Tidigare lärare och lärlingssamordnare på Barn-och fritidsprogrammet, IKT-pedagog, lärare i sv, eng, hi, re och sh, handelsämnen och att driva uf-företag på gymnasiesärskolan, kommunikatör på Barn- och utbildningsförvaltningen och ämneslärare i svenska och historia på Österlengymnasiet i Simrishamn.
Antal besökare på bloggen:
Tips på bloggar och annat väl värt att följa:
-
-
-
-
Stulna människor1 vecka sedan
-
Stolt och glad över att ha blivit ...
2 kommentarer:
I matte förväntar sig eleverna ofta att de ska få ett snabbt svar på en ställd fråga "Hur ska jag göra...?" Det gäller att stå emot och inte "curla". Att få till ett samtal om matematiken istället. Inlärning måste få ta tid. Ibland måste man göra fel först, för att kunna göra rätt sen och förstå skillnaden.
Det är säkert sant. Jag känner igen problemet från när mina barn sitter med sina läxor. Det är lätt för mig att bli ivrig och vilja lösa problemen själv. ;-)
Skicka en kommentar